3 КЛАС КОНТРОЛЬНА РОБОТА "РОСЛИНИ"

КОНТРОЛЬНА РОБОТА #4(комбінована)
ЖИВІ ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ЇХ ІСНУВАННЯ(Рослини)

1. Допиши речення (1 б)
Тваринам і людям рослини дають _______________________________
____________________________________________________________
2. Допиши речення (1 б).
Середовище існування, або навколишнє середовище, - це те, _______
________________________________________________________________________________________________________________________ .

3. Допиши речення (1 б).
У квіткових рослин насіння міститься в _______________, а у хвойних рослин – у ______________ .

4. Запиши назви органів квіткових рослин (1 б).
1.______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
5. Встанови відповідність між рослиною і способом її розмноження (1 б).Картопля -                        вусиками.
Суниця -                           цибулькою.
Цибуля -                           бульбою.


6. Запиши назви культурних рослин, плоди яких зображено на малюнках (1 б).
7. Встанови відповідність між видом рослин і їх ознаками (1 б).

Квіткові рослини             рослини, які людина вирощує для своїх  потреб.
                        
Хвойні рослини               мають такі органи: корінь, стебло, листок, квітку,
                                          плід, насіння.

Культурні рослини          мають корінь, дерев’янисте стебло, голчасті
                                         листки- хвоїнки і шишки з насінням.

 8. Напиши чому дерева необхідні для природи і життя людей? (1 б)
_____________________________________________________________

9. Знайдіть помилки. Запишіть кожне речення правильно. (2 б)
Рослини постачають у повітря вуглекислий газ, необхідний для дихання.
____________________________________________________________
Насіння у хвойних рослин утворюється у квітках.
____________________________________________________________

10. Доведи, що рослини – частина живої природи (2 б).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

3 клас Перевірка мовних знань і вмінь з теми "Текст. Речення"

Мовна тема  « Текст. Речення» Варіант 1 1. Текст – це                         а) окремі речення;     б) зв’язані за змістом речення;      в) група слів      2.   Прочитайте   речення, позначте   рядок, у якому записано спонукальне речення.   а ) Послухай, як струмок дзвенить, як гомонить ліщина.   б ) Мліє степ у малинових променях передвечірнього сонця.   в ) Хто тебе взяв за руку і до школи на науку вів, щоб розуму навчати?   3.   Визначте рядок, у якому правильно визначено граматичну основу.   а ) Свіжий   аромат тюльпанів   наповнює повітря.   б ) Свіжий   аромат   тюльпанів   наповнює   повітря.   в ) Свіжий   аромат   тюльпанів наповнює   повітря . 4. Що виражає речення?                                        а) інформацію;   б) закінчену думку   в) звертання. 5. Визначте  тип тексту: У лісі            Ми збирали гриби у лісі. Було тихо. Раптом подув прохолодний вітер. Кучеряві берізки затріпотіли вітами. Небо почали затягувати хм
Докладніше

3 клас Робота з літературним твором

Робота з літературним твором (1 варіант) Добре слово   В однієї жінки була маленька донька Оля. Коли дівчинці виповнилося п'ять років, вона тяжко захворіла: простудилась, почала кашляти й танула на очах. До нещасної матері почали приходити родичі: Олині тітки, дядьки, бабусі, дідусі. Кожен приносив щось смачне й поживне: липовий мед і солодке коров'яче масло, свіжі лісові ягоди й горіхи, перепелині яєчка й бульйон з курячого крильця. Кожен говорив: "Треба добре харчуватися, треба дихати свіжим повітрям і хвороба втече в ліси й на болота".           Оля їла мед у стільниках і солодке коров'яче масло, лісові ягоди й горіхи, перепелині яєчка й бульйон з курячого крильця. Але нічого не допомагало - дівчинка вже ледве вставала з ліжка.           Одного дня біля хворої зібрались усі родичі. Дідусь Опанас сказав:          - Чогось їй не вистачає. А чого - і сам не можу зрозуміти. Раптом відчинились двері і в хату ввійшла прабабуся Олі - столітня Надія. Про неї ро
Докладніше

Читання мовчки 3 клас

КОНТРОЛЬНА РОБОТА  З ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ №2 3 клас Прочитай текст Загублені рукавички Товаришів у мене багато — у школі, в нашому класі й у сусідніх дворах. Але найбільше дружу з Ігорем. Ми   живемо в одному будинку й навчаємося в одному класі, і сидимо за однією партою. Яка в нас дружба — судіть з такої пригоди. Коли похолодало й випав сніг, Ігореві, щоб не мерзли руки, купили зелені вовняні рукавички, м'якенькі й теплі-теплі. Я теж захотів такі самі. Мама купила й мені. Одного разу на великій перерві ми кидалися сніж­ками. Як подзвонили на урок, припинили гру, забігли в клас, глянули — а в нас обох немає по рукавичці. У мене лівої, в Ігоря — правої. Наступної перерви майже всім класом шукали. Пе­ рерили в шкільному дворі геть увесь сніг і не знайшли. — Ну, де вона пропала? — сумував Ігор. — Тепер удома будуть лаяти.... — І мене лаятимуть.... — журився я.
Докладніше